¿Qué es innovar?

Como ya os contaba estos días, voy a empezar a innovar a partir del proyecto que os colgué en una de las anteriores entradas. Pero claro, ¿sé realmente lo que es innovar?

Por si acaso tenía alguna duda, nuestra profesora ha empezado a explicárnoslo y ya nos ha mandado alguna actividad para que pongamos las cabezas a pensar un poco.

Y, aunque al principio parecía fácil, ahora resulta que tenemos que diferenciar entre innovación, reforma y renovación. Y claro, el problema viene ahora, porque es muy difícil no mezclarlas, sobre todo si tenemos en cuenta que tienen relación entre sí y unas implican las otras. 

Voy a ver si soy capaz de definiros que es  la innovación y establecer una diferencia y relación con los conceptos de reforma y renovación, intentando poner algún ejemplo, con el fin de que sea más fácil su comprensión.

Entiendo la innovación como un proceso de cambo y mejora en el cual se obvian algunos elementos para proponer otros y que implica un proceso de mejora de estos. Incorpora algo nuevo en algo que ya existe, no parte de cero. Se realizad  de manera colectiva, de forma intencional, voluntaria y decidida, conteniendo un propósito.

Reforma--> rehacer o volver a formar algo, con el propósito de alterar, enmendar o corregir lo precedente. Es un cambio de mayor intensidad y amplitud  que la simple innovación de una faceta. Implica empezar todo de nuevo.  Un ejemplo de esto es la reforma de  una vivienda, en la cual hay que realizar alteraciones sobre los espacios existentes con el fin de adaptarlos a las necesidades presentes.  

Renovación--> Cambiar algo que ya existe por algo nuevo, implica suprimir lo anterior por considerarlo viejo, obsoleto y cambiarlo por algo nuevo que consideramos que es más acorde. Por  ejemplo, cuando decidimos renovar nuestro “fondo de armario”, desechamos ropa vieja, que ya no nos gusta, o que no nos vale y compramos otra nuevo con el fin de rellenar el hueco que la retirada de la primera ha dejado en nuestro armario. 

¿Lo tenéis ahora un poco más claro? Espero que o hayáis entendido bien, si no, me lo decís y os lo vuelvo a explicar rápidamente.

 

Y después de investigar tanto, ¡toca innovar!

Ahora que ya hemos aprendido como se hace un proyecto de investigación y ya hemos hecho nuestros  primeros pinitos en el campo, vamos a comenzar con los conocimientos necesarios sobre la innovación. Partiendo de estos conocimientos, realizaremos la segunda parte de nuestro trabajo, que consiste en buscar una innovación a la investigación que ya hemos realizado.

Nosotros hemos pensado hacerlo sobre Redes de formación permanentes, algo así como grupos de maestros expertos en un tema que puedan ayudarse entre sí para adquirir nuevos conocimientos, estrategias, etc. Es decir, si yo sé mucho sobre metodologías alternativas, puedo ayudar a otros maestros con mi sabiduría e ir resolviendo sus dudas cuando les surjan. Otra persona puede intercambiar sus conocimientos sobre otro aspecto, y así sucesivamente.

Nosotros vamos a basarlo, sobre todo, en la formación relacionada con las TIC. Así que, en cuanto nuestra profesora nos empiece a contar cositas, vengo corriendo y os lo empiezo a escribir por aquí. Quién sabe, quizás vosotros también queréis realizar un proyecto de investigación o innovación y no sabéis cómo.

Bueno, por hoy ya he escrito bastante, voy a dejaros tranquilos un rato. Pero ya sabéis, cualquier duda que tengáis, decídmelo y os contesto lo más rápido que pueda.

Espero vuestros comentarios.

De trabajos va la cosa

Buenas tardes a todos, como podéis observar, llevo tiempo sin escribir. La razón es que he estado muy liada con varios trabajos que me han mandado en el Grado y que como trabajo por las tardes, casi no tengo tiempo ni de llegar a casa.

Uno de los trabajos que he estado haciendo es el trabajo grupal de esta asignatura. Mis compañeros y yo (grupo 11), hemos creado un proyecto de investigación con la ayuda de nuestra profesora y lo hemos expuesto delante de toda  la clase.

La verdad, es que, como soy muy nerviosa, lo pasé muy mal el día de la exposición y hasta se me trabo la lengua  un poco. Es una lástima porque mis compañeros lo hicieron muy bien y mis nervios igual han perjudicado a todo el grupo.

He de reconocer que el trabajo ha quedado genial y que la mayor  parte de éxito es de mis compañeros, los cual han trabajado mucho en este trabajo. Quizás yo he realizado menos aportaciones en él, cosa de la que no me siento orgullosa, pero ellos han volcado todos sus conocimientos en este trabajo y han conseguido que salga redondo. Para el siguiente trabajo, el proyecto de innovación, espero poder aportar más y tener más tiempo para poder realizarle.

Antes de despedirme, os voy a dejar adjuntado el trabajo, el cual puede modificarse posteriormente para incluir mejoras. Además de eso, os dejo mi rúbrica de evaluación del trabajo grupal.

 The integration of the CIT in the classroom of Infantile Education and teacher training

Espero que a mi profesora le haya gustado. Estamos muy nerviosos por saber la nota y por ver los fallos cometidos para poder mejorarlo.