¡Ya sabemos las notas!

Hoy por fin nos han dado las notas del proyecto de investigación que os explique el otro día, y.... ¡adivinad que notaza hemos sacado! ¡Un 9,5!

 Después de la alegría de ver lo bien que estaba hecho nuestro trabajo y la ver esa maravillosa nota, hemos revisado sus anotaciones y hemos cambiado algunas cosillas con el fin de mejorar la calidad de nuestro proyecto de investigación, el cual pondremos a continuación en un link.

Si comparáis con el enlace anterior, veréis que prácticamente no hemos cambiado nada, porque no teníamos apenas fallos, pero esperamos que sean suficientes para poder conseguir ese ansiado sobresaliente que tenemos a solamente medio punto. ¡Ojalá nos vaya tan bien en el proyecto de innovación!

Por  si no os lo he contado ya, nuestra innovación va a  partir de las conclusiones que hemos logrado en la investigación que adjunto en este post. Hemos empezado con muchas ganas a hacerlo y esperamos que nos salga bien y podamos llevarlo a la práctica con el fin de mejorar la formación docente en general  y, en el campo de las TIC en particular.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN MEJORADO

Buenas noticias

Hoy vengo muy contenta porque después de 3 reuniones con mi directora de Trabajo de Fin de Grado, hemos conseguido llegar a un acuerdo y ya tengo tema de TFG.

Antes de nada, me gustaría aclarar que el TFG es el último trabajo de la carrera y consiste en un documento de unas 50 páginas más una defensa oral de dicho tema frente a uno o varios profesores de la universidad. Dicha exposición oral es pública, así que cualquiera puede verme, algo que me hace sentirme aún más nerviosa de lo normal

Después de una larga tarde de reunión, pude escoger la línea de Diversidad y Educación, un tema muy amplio y que me parece bastante motivador para trabajar. Sin embargo, a mi directora de TFG no parecieron gustarle mucho los temas que había pensado en primer lugar (Cómo se trata la diversidad sexual en las aulas; diferencias entre educación de colegios públicos, privados y si realmente los estereotipos son ciertos; y si los colegios concertados (sobre todo los religiosos) son realmente inclusivos, entre otros temas).

Como creo recordar que os conté, y si no os lo explico ahora, trabajo de monitora en el Programa de Refuerzo y Orientación Académica en un CEIP con niños de 4º y 5º de EP. Mi directora de TFG se ha mostrado muy interesada por este programa y me ha sugerido que trabaje sobre ello.

Aunque al principio no estaba muy convencida con el tema (no sabía cómo enfocarlo), nuestra última reunión, la cual fue ayer, me ha ayudado a tener más clara la estructura. Así que, en cuanto empiecen las vacaciones de Navidad (me muero de ganas de que lleguen) y acabe todos los trabajos que me han mandado mis profesores de la universidad, intentaré empezar con ello. Aunque antes necesito tomarme unos días de relax porque entre trabajar y estudiar, no tengo tiempo casi ni para dormir.

Y, ¿por qué os cuento todo esto? Porque creo que me va a ayudar mucho el esquema que nos ha ido dando la profesora que nos mandó hacer este blog.  A ver si es verdad.

Por cierto, no sé si os habéis dado cuenta, pero he realizado alguna entrada que aún está sin acabar o que quiero modificar, intentaré  hacerlo en estas tan esperadas vacaciones. Os iré avisando por si queréis volver a leer todo de nuevo y ver s las nuevas aportaciones ha conseguido mejorar mi blog.

Muchas gracias a todos por leerme.

¡Un saludo!

¡Seguimos dándole al coco!

Estamos todos muy ocupados con los proyectos de investigación e innovación, y casi no he tenido tiempo de escribiros.

Os cuento, hemos seguido avanzando en los conceptos y he estado haciendo actividades propuesta por mi profesora, para ver si estoy entendiendo bien o no todo lo que nos ha explicado.

Os dejo aquí un enlace con estas actividades por  si queréis echarles un vistazo y para que mi profesora pueda verlas y evaluarlas. 

  Actividades 

¿Qué es innovar?

Como ya os contaba estos días, voy a empezar a innovar a partir del proyecto que os colgué en una de las anteriores entradas. Pero claro, ¿sé realmente lo que es innovar?

Por si acaso tenía alguna duda, nuestra profesora ha empezado a explicárnoslo y ya nos ha mandado alguna actividad para que pongamos las cabezas a pensar un poco.

Y, aunque al principio parecía fácil, ahora resulta que tenemos que diferenciar entre innovación, reforma y renovación. Y claro, el problema viene ahora, porque es muy difícil no mezclarlas, sobre todo si tenemos en cuenta que tienen relación entre sí y unas implican las otras. 

Voy a ver si soy capaz de definiros que es  la innovación y establecer una diferencia y relación con los conceptos de reforma y renovación, intentando poner algún ejemplo, con el fin de que sea más fácil su comprensión.

Entiendo la innovación como un proceso de cambo y mejora en el cual se obvian algunos elementos para proponer otros y que implica un proceso de mejora de estos. Incorpora algo nuevo en algo que ya existe, no parte de cero. Se realizad  de manera colectiva, de forma intencional, voluntaria y decidida, conteniendo un propósito.

Reforma--> rehacer o volver a formar algo, con el propósito de alterar, enmendar o corregir lo precedente. Es un cambio de mayor intensidad y amplitud  que la simple innovación de una faceta. Implica empezar todo de nuevo.  Un ejemplo de esto es la reforma de  una vivienda, en la cual hay que realizar alteraciones sobre los espacios existentes con el fin de adaptarlos a las necesidades presentes.  

Renovación--> Cambiar algo que ya existe por algo nuevo, implica suprimir lo anterior por considerarlo viejo, obsoleto y cambiarlo por algo nuevo que consideramos que es más acorde. Por  ejemplo, cuando decidimos renovar nuestro “fondo de armario”, desechamos ropa vieja, que ya no nos gusta, o que no nos vale y compramos otra nuevo con el fin de rellenar el hueco que la retirada de la primera ha dejado en nuestro armario. 

¿Lo tenéis ahora un poco más claro? Espero que o hayáis entendido bien, si no, me lo decís y os lo vuelvo a explicar rápidamente.