Cambiando la educación, cambiaremos el mundo

En un día como hoy, en una semana como esta, miles de estudiantes están secundando una huelga por el cambio, manifestándose por la mejora de la educación pública, por qué dejen de recortarnos las posibilidades, por qué no nos impongan una ley educativa que nos hace retroceder y que no nos interesa. En un día como hoy, me parece oportuno compartir con vosotros una serie de enlaces que espero que os ayuden a reflexionar sobre la educación y sobre la necesidad de cambio.

El primero de estos enlaces nos lleva a un documental que ha sido emitido en la tv de nuestro país en el último año. Tuve la posibilidad de verlo cuando lo emitieron  y me sorprendió mucho porque no era lo que yo esperaba.  Pensé que era un documental en que los maestros expondrían sus inquietudes y los cambios que  ellos consideraban necesarios en la educación, las cosas que ellos creían que se debía de mantener.

Sin embargo, encontré un experimento educativo, una forma diferente de llevar a cabo la práctica docente, una forma distinta de tratar a los alumnos. Os dejo aquí el enlace:

 Documental entre maestros

El segundo enlace es una película que me recomendó una amiga cuando estaba en primero de carrera. La verdad es que no le he vuelto a ver desde entonces, pero sé que estaba muy de acuerdo con lo que los docentes allí decían. En este vídeo hay dos partes que se complementan: la primera está ocupada por las reflexiones sobre la educación que hacen una serie de profesionales de diferentes centros educativos de diferentes países, la segunda es un vídeo de un centro en el que se está censurando la opinión de los estudiantes.

Es un poco largo, pero la verdad es que me parece muy interesante y digno de ver. Todas las reflexiones que hacen aquí son muy interesantes, pero recomiendo especialmente lo que dicen los propios alumnos en los últimos minutos del vídeo. No tiene desperdicio.

Película La educación prohibida

Como se pude ver en esta película, a veces somos nosotros los que ponemos obstáculos para la mejora, nos ponemos barreras a nosotros mismos y a nuestros alumnos. Pensad un poco y decidme: ¿habéis prohibido alguna vez vosotros la educación?

Y por último, pero no menos importante (todo lo contrario), me gustaría enseñaros una página creada para la defensa de la educación pública. Contiene mucha información, pero sobre todo vídeos que explican por qué defendemos la educación pública. Además de estos, pedagogos importantes como puede ser Tonucci explican los cambios que va a hacer la LOMCE, todo ello de una manera fácil de entender y por qué hay tantos docentes en contra de ellas. Únete al hashtag #STOPLEYWERT, manifiéstate en las redes sociales, ayúdanos a que sea visible que queremos un cambio, que le necesitamos.

Página web Yo estudié en la pública

Espero que os suscite muchas inquietudes y que os resulte interesante mi aportación, y sobre todo que os genere ganas de seguir investigando, de innovar. Existen miles de páginas con vídeos sobre la educación, con nuevos planteamientos, con reflexiones acerca de ello, así que: buscad, investigar, proponer cambios, innovar, y por favor, no os olvidéis de contármelo. 

Reflexionemos un poco

Estamos rodeados de ciencia, constantemente se realizan nuevos experimentos e investigaciones y experimentos que nos ayudan a comprender un poco más la complejidad de las cosas que suceden a nuestro alrededor.

Sin embargo, pocos conocemos la complejidad o procedimientos necesarios para llevar a cabo. ¿Qué es una investigación?, ¿qué es innovar?, ¿cómo lo hacemos?, ¿qué pasos hay que seguir? Estas y otras cuestiones que no siempre nos planteamos han sido contestadas en este tema.

Cuando pensamos en ciencia, en investigaciones, nos aparecen una serie larga y extensa de dudas. A la mayoría nos parece algo complicado, algo que solo pueden realizar personas que estén muy informados, científicos muy experimentados. Nos resulta algo que está fuera de nuestras manos, sin darnos cuenta que casi a diario, nosotros mismos, hacemos pequeñas investigaciones sobre un campo u otro.

¿Por qué la ciencia se nos presenta como algo tan complejo?, ¿por qué nos mostramos tan reticentes a investigar? La gran mayoría de las personas que conozco afirman que nunca se han planteado  realizar una investigación porque lo consideran algo muy complicado o porque no les llama la atención. La pregunta es el motivo, y la respuesta está en las aulas, en los maestros, en cómo enseñamos, en la importancia que le damos a la ciencia.

Muchas veces son las mismas personas que investigan las que hacen que se muestre rechazo sobre la ciencia, se nos muestra como algo muy complejo, no siempre se nos da la oportunidad de entender el objeto de su investigación.

No todas las personas tienen los conocimientos necesarios como para entender ciertas investigaciones. Yo me planteo, si queremos que la gente aprenda, ¿por qué no les facilitamos ese aprendizaje?, ¿por qué no realizamos varias adaptaciones a las investigaciones con el fin de que todo el mundo pueda entender, de forma más profunda o menos, cual es el resultado que se ha averiguado?

Los niños son nuestro futuro y son a los primeros que tenemos que transmitir esta pasión por la ciencia, sin embargo, muchas veces, nos olvidamos de eso. Nos enfocamos tanto en las materias más instrumentales que obviamos la importancia de transmitirles la capacidad de ser crítico, de querer saber más, de investigar.

Los niños también pueden investigar, también pueden seguir los pasos de una investigación, también pueden elegir un método (inductivo, deductivo, científico), pueden plantear algo que quieran investigar o  contrastar (un problema e hipótesis), pueden recoger datos y pueden interpretar los resultados y llegar a conclusiones.

Sin embargo, en la mayoría de centros  se sigue sin hacer, no se da la oportunidad a los niños de investigar, no se les transmite el entusiasmo por saber más, por informarse, por crear su propio aprendizaje y compartirlo con los demás.

Comenzaba esta entrada planteando que la ciencia estaba a nuestro alrededor, sin embargo, creo que no se le da la importancia que tiene, ni se facilita la posibilidad de investigación. No se nos da la suficiente motivación. No se trabaja en las escuelas, cosa que debería cambiar.

Existen bastantes programas de ciencia, de divulgación científica, pero, ¿cuantos hay adaptados para los niños?, ¿en cuántas pueden participar ellos?, ¿por qué no les damos la oportunidad de investigar?, ¿por qué no permitimos que los niños enseñen a otros niños?

Los niños son el futuro, la educación el instrumento para cambiar las cosas. Tenemos todo lo necesario para cambiar la concepción de la mayoría de la sociedad sobre la ciencia, tenemos la capacidad de hacerlo, y entonces, ¿a qué estamos esperando?

Luchemos por cambiar las cosas, por mejorarlas, ¡investiguemos!

Y aqui están mis primeras aportaciones (MODIFICADO)

En este tema, hemos estado trabajando sobre los métodos de investigación en la educación,  conocimientos  necesarios para poder realizar un proyecto de investigación o innovación, como el que nos solicitan en el TFG (Trabajo de Fin de Grado). 

A continuación, os dejo el enlace de las actividades obligatorias que he tenido que realizar. Espero que la información rescatada sea de vuestro agrado y os resulte interesante.

Actividades tema 1 modificadas

 Además de eso, nuestra profesora nos ha pedido que nos evaluemos a nosotros mismos, así que os dejo aquí también mi autoevaluación.

Rubrica de evaluación